Desde 2018, ha aumentado el tiempo que niñas y niños de entre 4 y 12 años pasan frente a medios como la televisión abierta y de paga, así como el uso de dispositivos para acceder a internet y consumir contenidos. Entre 2018 y 2023, este tiempo pasó de 1 hora con 57 minutos a 2 horas con 45 minutos, con un incremento notable en el uso de otras señales y dispositivos conectados a internet, superando a la televisión radiodifundida y de paga.
Los menores desarrollan desde edades tempranas una relación cercana con la tecnología, los medios y los contenidos. No solo consumen contenidos, sino que también los producen.
Sin embargo, junto a estas ventajas digitales, es importante considerar su nivel de desarrollo y la capacidad de identificar y comprender la información y los contenidos que reciben de los medios de comunicación.
Por ello, desde el IFT, además de trabajar arduamente en la alfabetización digital, hemos desarrollado una amplia estrategia en torno a la Alfabetización Mediática e Informacional. Esta herramienta es crucial no solo para relacionarnos de manera informada con los contenidos audiovisuales en los distintos medios de comunicación, sino también para potenciar beneficios en diversos ámbitos de la vida, como la familia, la comunidad y la salud mental y física . Mas información...
Proyecto itinerante que visitó las 32 entidades de la República Mexicana
y mediante la cual se realizaron cerca de 8 mil talleres con dinámicas lúdicas
en torno a las clasificaciones, la publicidad y los géneros de los contenidos.
Los visitantes podían participar en la grabación de un spot de televisión o en
un producto radiofónico.
Actividad diseñada para aprender a elegir conscientemente los contenidos a consumir y a usar la información y el entretenimiento en nuestro beneficio. beneficio. Consulta el informe 2024.
Da clicEstas fichas dirigidas a profesores integran los principios del Programa de Formación de la UNESCO y del Proyecto Roma, destacando el papel fundamental de los medios de comunicación en el fortalecimiento de los procesos democráticos y el desarrollo social. Reconocen cómo los medios influyen en la construcción de percepciones, creencias y comportamientos, fomentando una ciudadanía crítica y activa.
Da clicSerie de cápsulas que promueven la alfabetización mediática e informacional, y exploran temas como la diversidad y clasificación de los contenidos, la importancia de consumir información confiable, cómo distinguir opinión de información, y estrategias para interactuar de manera crítica y responsable con los medios y las tecnologías en nuestra vida diaria.
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Serie de videojuegos que exploran temas como la clasificación de programas por edades, la distinción entre opinión e información, el uso responsable de datos móviles y conexiones WiFi, y la identificación de publicidad integrada. A través de decisiones y retos interactivos, los jugadores desarrollan habilidades para navegar de manera crítica y reflexiva en el entorno de los contenidos audiovisuales en los distintos medios de comunicación.
Da clicEste curso tiene el objetivo de brindar a las audiencias, herramientas necesarias para desarrollar competencias que les permitan identificar sus necesidades en cuanto información, así como buscar, evaluar críticamente, utilizar y contribuir al panorama de medios e informacional. Todo ello en el contexto actual del ecosistema mediático, marcado por retos y complejidades.